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家長學校工作總結

中小學教育教學網 http://www.gomlmnow.com 2015-10-19 23:05 出處:網絡 編輯:@教學網

第1篇:小學2015年下半年家長學校工作計劃

一、指導思想:

人類社會進入二十一世紀,教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分,只有加強科學管理,努力辦好家長學校,提高家庭教育水平,促進家校聯系,廣開社會育人渠道,積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系,才能全面推進素質教育,培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作目標

1、使家長認識家庭教育的重要性,樹立正確的人才觀和教育觀。

2、掌握家庭教育的方法,提高教育效果,家教知識普及率達100%。

3、開展學習型家庭創建活動,創設良好的家庭環境,培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

三、具體要求與措施

(一)加強組織領導,做到四落實

1、組織落實:健全組織機構,成立班級、年級、學校各級“家長學校”委員會,每學期召開一次到二次各級家長委員會會議,研究當前家庭教育,學校教育,社會教育的動態,商討辦好“家長學校”的措施和方案,及時反饋家教信息,收集并反映家長對學校工作的建議和意見,協調并參與學校管理,進一步提高管理的實效。

2、時間落實。“家長學校”上課學習時間,一般每學期安排1-2次,每次授課可集中進行,也可分年級進行,每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師,聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問,并作理論報告。

4、教學內容落實:根據不同年段的學生安排具體的教學內容,做到有計劃,有序列地進行,使教學內容序列化,系統化。并且要求認真備課,力求課上得精彩、實用。

(二)健全制度,規范管理

1、建立各項制度,實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長學校上課制度》;

②建立考評制度。對每學期所學內容,利用問卷形式對家長進行知識考查,了解家長對所學知識的掌握情況;

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃,積極準備,認真備好一節課,上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表,定期發給家長,然后回收反饋,并對班主任建立家訪制度。

2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長,評先的優秀家長由學校發給榮譽證書,并在校報刊登名或現場舉行表彰。

3、建立檔案無紙化管理制度。有關家長學校的各種文件、信件,有關講話稿,會議記錄,教員的備課材料,各項制度,表格等都嚴格分類加以整理保管存檔,并實行無紙化管理。

(三)加強教學研究,提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議,研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論,提高業務水平;

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗撰寫有關論文。

(四)開展豐富多彩的活動,提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段,組織家長觀看學校的電視錄相,點擊學校教育教學網站,幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功,具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

3、舉行向家長開放日活動,組織家長共同參與學校或班級的有關活動,引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。

4、開展“學習型家庭”創建活動,努力營造“書香家庭”,為孩子創造良好的學習氛圍。

5、通過“家長學校”的學習,在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文,并評獎擇優刊登在校報上,并積極向各專刊推薦。第2篇:2015年小學家長學校工作總結

本年度在上級有關部門的關心和幫助下,在全體師生的努力下。,各位家長,特別是家長委員會的支持和配合下,學校家長學校的各項工作已圓滿結束,并取得了較好的成績。

一、計劃詳實、制度嚴格、促進了家長們學習的自覺性主動性。

1、為了保證家長的人數,以及到校情況。我們制定了嚴格的《考勤制度》,在開學第一次培訓會上向全體家長宣布,90%的家長能按照制度執行,少數家長不十分重視,因而不能按時到校。

2、為了鼓勵家長積極參加培訓,我們一方面認真制定了考核方案。凡考核成績不合格者,一概不發結業證書,另一方面,我們又設立優秀家長獎。從而調動了家長執行制度的自覺性。

二、組織嚴謹、內容豐富

1、家長委員會根據我校的實際情況,制定了切實可行的《學校家長學校家教講座安排表》,每月兩次,雖然有時因種種原因不能按時舉辦,在一周之內一定補上。不讓家長們誤過。同時針對不同處級的家長確定不同的內容,形成系統的家教理論,家長們受益匪淺、贊不絕口。

2、家長還分年級組織了家庭教育交流會,雖然沒有書面材料,可是家長們都能切合主題,積極發言,真正做到取長補短,互相學習,收到了預期的效果。

三、工作中存在的問題

1、培訓內容存在局限性,有待改進。2、少數家長認識不到位。

3、培訓時間有時不能保證。

總之:在仿后的工作中,我們會與各位家長互相交流,聽取他們的意見和建議,力爭從他們缺乏的知識入手,在他們農閑的時候培訓,努力讓家長獲得家庭教育的較較好方法,幫助他們完成他們的心愿,也實現了教師的心愿。第3篇:教育管理家長學校工作總結

鐵西小學學區范圍較廣,家長所屬社會群體較為復雜,家長對學生教育行為的規范上還有很大的提升空間,為全面提高素質教育質量,充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用,為學生創造良好的學習、教育和生活環境,我校高度重視家長學校工作,努力構建家長學校的新模式,幫助家長樹立正確的家教觀,取得了較好的效果。總結一年來工作的一些做法,主要有以下幾點:

一、組織機構健全

我校有固定的家長學校組織機構及人員名單,如“家長委員會組織名單”、“家長學校組織名單”等,由校長、教導主任、教師代表、家長代表、社區或村委代表等構建成家庭教育的網絡結構。每班組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”,商量、討論學校有關事宜,由專人負責記錄。健全的組織機構密切了學校社會家庭的聯系,開展三位一體網絡式教育,收到了較好的教育效果。

二、各項制度扎實有效

學校制定了《鐵西小學家校聯系制度》、《家長學校培訓制度》和《家長接待日制度》,詳細規定了溝通的措施和途徑,使家校溝通制度化,常態化。

三、活動形式靈活多樣

(1)定期進行“家長學校”授課。在開學的工作計劃中定好講授內容,授課人及時間,家長學校不斷改變形式,開展各類活動,形成三位一體的教育網絡。

(2)學校通過家長會和家訪的形式,密切家校聯系,共同承擔起教育孩子的任務。學校每學期最少召開一次家長會,搞一次家訪,并印發了家校聯系卡,定期與家長聯系溝通,根據學生的實際情況決定溝通的次數和內容,及時的溝通和反饋,利于學生的健康成長,也便于家校的有效聯系。

(3)聘請了屬地派出所領導作為法制副校長,對學生進行法律講座,加強學生法制觀念,認真組織開展預防未成年人犯罪的法制教育活動。

(4)每周二下午為學校的家長接待日時間,家長可以自由到校聽課,參與班級的各

項活動,了解學校的授課情況,及時對學校工作提出建議。這項活動的開展,密切了家校的聯系,使家長對學校教育有了更加全面直觀的了解,對教師的教學有促動,家長個人的教育素質也有所提高,觀摩一節生動活潑的課堂教學,結合平時的培訓,理論聯系實際,家長們收獲頗豐。人文化的家長接待日使教育培訓活動更直觀,更具有教育的實踐性。

四、教學活動針對性強

考慮到各個年級的學生特點,學校的家長學校采取了分年級授課的方式。本著促進學生素質全面提高,因材施教的原則,分不同年段制定授課計劃,選擇適合本年段學生心理和生理特點的內容進行培訓。例如一年級新生,剛入學時對想學校生活還不適應,而家長對孩子的不適心理也缺乏必要的指導和溝通,針對一年級新生的特點,確定了家長學校的實施方案,即培養新生適應集體及養成良好學習習慣的教育這樣一個教育主題,由班主任老師選擇班里有代表性的一些現象,從正反兩方面進行宣傳教育,提高了家長對一年級新生的科學管理能力,這樣做的好處是可以避免授課的盲從性,有的放矢,有針對性的解決教育上的問題(www.suibi8.com)。實踐證明,這樣做也確實收到了較好的效果。學生的學習積極性和學習習慣都有所改善。各個年級內容有所側重又有所聯系,循序漸進,逐步提高。

總之,家長學校配合了家庭教育的有利實施,促進了學生的健康發展。但由于學校活動的沖擊,家長學校的授課次數比較有限,家長的接受能力也參差不齊,還不能達到預期的效果,在今后的家長學校工作中,我們將逐步完善,以確實達到教育家長,提高學生素質的效果。第4篇:2015-2015學年度家長學校工作總結

家庭是哺育子女成長的社會細胞,父母是子女天然的思想啟蒙者,對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用。因此學校將“提高家教水平、提高家長整體素質、更好的培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索、努力開拓、積極開展工作,取得了較優異的成績,現總結如下:

一、加強領導,職責明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發展的重要性,在各級領導的關心和支持下,學校成立了家長學校,確立好家長委員會。學校創辦家長學校,堅持從家庭和學校實際出發,采取各種措施辦好家長學校,并指導家庭教育,使家庭教育與學校教育互相促進、互相協調,形成合力齊抓教育,更好地促進學生素質的全面發展和家長素質的提高。

家長學校領導及部分家長通過商議,成立家長學校委員會,負責家長學校組織領導工作,明確職責。共同組成家長委員會機構,明確家長學校的目標,制定家長學校的工作計劃和工作總結,管理家長學校的常務工作,使每一項工作做到“六有”,即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結,保證家長學校各項工作順利進行。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據,完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理,建立完善了各種必要的規章制度,使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職,各盡所能,使各項工作做到有計劃、有目的地進行,減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度,對各種會議考勤進行記錄,定期對家長學校工作進行總結。

三、規范家長學校的管理

1、完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”,即定計劃、定課時、定時間、定人員,精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、部隊官兵、優秀家長等組成的師資隊伍,由他們進行講座、解答家長的疑問,使家長學校真正發揮作用。

2、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次,全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班,由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會,家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶,各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任,每季度向學校上交一次提案,反映家長的要求及建議,學校定期研究,落實提案,及時反饋。

3、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作;創立研究課題,研究新時期學校家教工作的重點、難點問題,確立研究計劃,實施過程,促進學校家教工作,推動了學校的各項工作。

四、拓寬家長學校學習活動途徑

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展,有計劃地組織家參加家長學校的學習,提高家長對子女的管理和教育的素質,確保家庭教育與學校教育有機地結合起來,并向家長宣傳家教知識,交流經驗,使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題,定期組織家長學校開課,家長學校以宣傳黨的教育方針政策,學習各類教育法規(如:《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等),學習先進的家庭教育理論,交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主,自學為輔,結合專題討論,提高認識,達到同步教育。

2、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑,讓家長從多方面了解學校工作,學校建立了每雙周一次的校長接待日,堅持了每學期一次的家長開放日,讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中,使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識,達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作,本學期舉行了一次家長開放日,邀請部分家長代表到校檢查和監督,使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解,讓家長參與學校管理、參與教學,增加學校與家庭之間的聯系。

3、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作,督促教師做好家訪工作,每學期至少要進行一次統一家訪,并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向,從而加深了學校與家庭的溝通,促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

4、開展教子有方經驗交流會。學校于7月份舉辦了經驗交流會,對家教中出現的問題進行討論,向學生家長講解先進的家教理念,受到了家長們的一致好評,使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰,調動了家長們的積極性。

總之,一學期來,通過家長學校的健康開展,以講課、舉辦專題講座為主,其它形式多樣的教育活動予以配合,使一些素質水平較低的家長有了較大的進步,家長素質有了明顯的提高,學生的道德素質和文化素質明顯提高,促進了學校的教學工作的發展。今后,我校將認真總結經驗,大膽創新,為創辦更優秀的家長學校不斷努力。

西山十六校

2015年7月第5篇:2015年家長學校工作總結

本學期來,在學校領導的關心下,在全體學生家長的支持下,學校家長學校各項工作開展得有聲有色,受到了全社會的高度評價,現將本學期工作總結如下:

一、全面布置,合理分工,確定主題,開展活動

本學期來,家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初,召開了校務工作會議,宣布新的家長學校組織機構,決定由的林建專任老師負責,由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構,開展各項工作。組織建立起來后,家長學校立即召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責任,并經過討論確定本學期的工作主題,著重組織家長討論"養不教,誰之過?""如何做好初一新生的接軌?""如何搞好初二學生的學習?"以及"如何幫好子女的中考沖刺?"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議,傳授家教方法

本學期來,家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教,誰之過?"通過講座,使廣大家長認識到孩子是可塑的,明確了家長的責任,認識到應該對孩子愛而不溺,嚴而有輕,并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議,有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議,既加強了家校聯系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡,密切家校聯系

本學期來,家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡,向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼,以便家長向老師反映情況,獲取信息。為了防止個別后進生逃學,在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表,使家長容易掌握孩子動向,便于檢查孩子作業。同時,家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼,以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪,了解學生在家表現

本學期來,家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生,要求全體教師與其結對子,每學期經過家訪,使廣大老師更深入地了解到學生在家表現,掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。

教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應,才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績,但真正把家長學校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們家長學校會越辦越好。第6篇:中學家長學校工作匯報總結

學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分,家長學校是指導家庭教育的重要陣地。自XX年開辦家長學校以來,我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容。我們本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”的教育理念,以提高家長的家庭教育水平,幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質量觀,掌握科學的家庭教育方法,從而以創造良好的,科學的現代家庭教育環境為目標,在市,區教育局的關心和正確領導下,在全體教師、家長的鼎立配合下,我們的家長學校建設不斷地走向了規范化、系統化。我們的家長學校建設不僅為指導家庭教育工作提供了有力的保障,而且形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依托的三結合全方位育人的德育工作新格局。通過不斷增強的教育合力,提高了學校整體的教育水平。現就具體情況匯報如下:

一,家長學校的基礎建設及常規管理工作

為全面貫徹落實xx市青教辦關于辦好家長學校的文件精神,推進省級課題組實驗校的研究工作,增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度,提高家長的整體素質,辦人民滿意教育,學校高度重視家長學校工作,通過不斷的研究,探討,完善了家長學校的基礎建設,從以下幾方面規范了家長學校的常規管理:

1.家長學校的組織機構及硬件設備健全

我校家長學校的組織機構健全,工作職責明確,實行校長負責制,德育主任親自抓。家長學校成立了家長委員會,家長委員會由學校黨支部書記、德育處主任、教導處主任、年級組長及家長代表構成。由學校黨支部書記主持工作,負責指導、協調家長學校工作,家長代表負責收集家長對家長學校組織的活動的信息反饋及對學校的建設性的意見或建議。家長委員會每學年召開兩次會議,學習有關文件特別是有關的教育法規,結合學校工作重點,制定家長學校工作計劃,針對家教中的熱點和普遍存在的問題,確定科研課題及個案研究。另外,我校為家長學校提供了固定的教學場所、教學設施、電教設備,并在教室門上方懸掛了校牌。

2、家長學校的規章制度健全

“沒有規矩不成方圓。”為了規范家長學校的管理,我校制定了符合礦中實際情況的規章制度。如:《家長委員會制度》《家長學校考勤制度》《家長學校工作制度》《家長學校教學管理制度》,包括(《家長學校講課制度》,《家長學校聽課制度》)以及《家長學校考核制度》《家長學校表彰制度》等規章制度,同時,還頒發了《家長教育行為規范》,進一步規范家長的教育思想和教育方法,使全體家長和學校、社會密切聯系,互相配合,保持教育的一致性。使我們的家長學校逐步向科學化、規范化、制度化方向發展。

3.家長學校的師資隊伍健全

我校精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗,并熱心于教育科學的專兼職擔任家長學校的老師,保證師資質量,而且上課內容提前確定,認真備課,力求課上得精彩、實用,并形成系列化。此外,班主任是召開家長會議,傳授家庭教育經驗的直接聯系人。我校要求班主任堅持家訪,及時吸收家長意見,從而不斷改進教學,提高教學質量。

4.家長學校的教學體系健全

我校堅持以教學為中心,以普及家教知識,提高家長素質和家教水平為目的,把搞好教學,注重實效作為家長學校的生命線。

在教學內容上,力求做到系統性、分層次、有重點。以《家長必讀》為基本內容,結合學校及本班的實際,參考有關資料,確定全部講授章目并有針對性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學計劃,既要制定全程計劃,也要制定較具體可操作的年度教學計劃。在年度教學計劃中要做到時間、內容、形式、目的、要求一一落實。

我校要求教師搞好授課準備工作。按照教學計劃,每次授課前通過年級組和班主任把授課的時間、地點、內容、形式及有關要求通知家長,以做好課前準備,按時到校上課。授課時教者要依據教案講述,知識要準確、生動、具體、有說服力,要嚴格執行授課時間。做好課堂教學的組織工作,每節課后都要布置復習題或作業題。在教學過程中,要盡量多地組織家長參與學校教育教學活動,使之了解學校,了解學生,增強其學習的自覺性,配合學校,攜手育人。

最后,我校非常重視教學檢查考核工作。通過查閱教案,聽課,召開學員座談會,征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學工作,并及時反饋給教師,以改進教學工作。要求教師認真掌握家長的到校上課情況,課堂學習情況,作業完成情況及對家教知識的理解情況,搞好對學員的考核并經常總結講評,以促進學員的學習。

5.家長學校建立了優良的家校聯系制度。

每位教師都能積極的進行家訪,并做好家訪記錄。各班建立學校家庭聯系手冊,加強任課教師與家長的溝通。建立了家長信箱,收到了很多家長來信。各班舉辦了家長座談會,各科教師熱情地接待了家長,與家長進行平等的交流。此外,還有定期的調查反饋。期末由領導小組編制問卷,對家長和學生進行問卷調查,內容涉及對教師教學、師德和學生管理工作的意見和建議,對家庭教育的質疑等,及時反饋給學校行政部門和相關教師,以積極改進工作。

6.家長學校檔案齊全、管理規范。

我校家長學校建立了完整的檔案,包括家長學校的基本情況、教育教學計劃、總結、教案或講課記錄、活動記錄、學校領導聽課記錄、學員出勤情況、評優情況、教師與家長談話或家訪記錄等,并設立專人負責管理。

二,家長學校的改革創新與特色教育

“教育要面向現代化,面現世界、面向未來”,這是社會發展的客觀要求,這是人類進步的必經之路。素質教育、終身學習成為基礎教育改革的必然趨勢。有效的家校互動有助于使教育從封閉走向開放,走近家庭、走近學生、走向未來,從而實現終極關懷性教育。為此,我校在完善基礎教育和常規管理的基礎上一如既往,在實踐中探索,大膽嘗試,不斷改進,在改進中發展,不懈地堅持在發展中進行教育的改革與創新,從而使我校的家長學校擁有了與眾不同的新面貌。

1.家長學校教育活動豐富多彩,富有創新意識。

我校開展豐富多彩的家長學校教育活動,每學年都要開展教學開放周,家庭教育征文、家長座談會等有創新、有實效的形式多樣的教育活動。每學期召開一次家長座談會,征求家長在學校辦學方向,教育,教學等方面的意見,另外與家長溝通交流學生在校的學習生活情況。每學期的"教學開放周",是學校教育教學工作全方位、多角度向家長開放的窗口,讓家長充分了解子女在校表現的同時,參與對學校教育教學水平的評價,讓家長充分認識到我校"以人為本"的辦學思想。此外,為豐富家長學校的教學內容,在每年的校藝術節上邀請優秀家長參加活動,從而為家長提供與學生,教師溝通的更為廣闊的平臺。我校還充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段,組織家長觀看學校的電視錄相,幫助家長深入仔細地了解學校。開辟網絡家教專欄,全方位、多角度地宣傳家教理論,為廣大家長提供更多的學習機會。

2.開展具有xxxx中學特色的家長會和家訪活動。

傳統家長會通常由班主任主持家長會,我校改變了“家長開會,學生放假”的傳統做法,讓家長和學生唱主角,搭建起孩子與父母、與老師,面對面平等交流的平臺。改變以往家長會就是老師的總結會、匯報會甚至是告狀會的認識,讓其形式變得越來越多樣化:有交流式:師生、家長就教育中的共性問題進行探索,或做個案分析,或開經驗交流會;有展示式:利用多媒體將學生的表現記錄展示給家長;我們也曾多次舉辦“家長訪談錄”節目,請一些教子有方的家長通過接受訪談的形式介紹他們家教的經驗體會等。

讓家訪富有時代特征,更具人情味。通過電話,視頻,博客等現代交流手段實行快捷便利的家訪;通過聚餐,交游等與家人朋友相處的方式,在更為輕松的氛圍中了解家庭的真實情況,與家長交流教育方法與心得,讓家長感到老師確實是為了孩子成長在努力,甚至不惜浪費寶貴的時間,從而越來越支持學校的工作。

3.開展“讓家長走上講臺,讓學生感知社會”特色教育

我校注重挖掘家庭教育資源,發揮家長的教育潛能,開展“讓家長走上講臺,讓學生感知社會”特色教育。學生家長中藏龍臥虎,人才濟濟,蘊藏著極大的教育潛能,因此,充分調動他們中的積極因素,爭取他們為辦好學長學校多做貢獻。我們邀請家長到校為學生上課,既讓學生了解了社會,開闊了視野,又讓家長體驗了學校教育,拉近了家長與學生之間的關系,對提高家庭教育起到了促進作用。

4.開展“關注心靈,我們攜手成長”特色教育

為了適應高中生心理健康教育發展的需要,進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神,結合學校實際,堅持以人為本,尊重學生的人格,遵循學生的心理發展規律,根據學生成長過程的需要,我校在家長學校教育過程中開展“關注心靈,我們攜手成長”特色教育。我們為學生及家長提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標,讓每一位學生及家長在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我,超越自我。在活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。

三,收獲與展望

我們從XX年開始創辦家長學校,至今已經近5年了。五年來,廣大家長均能積極和學校配合,支持學校開展的各項教育教學活動,不僅注重對孩子的思想道德教育,而且能緊跟時代教育的要求,努力開發學生的創造個性和潛能,共同促進了學校素質教育的高質量。五年來,廣大教師也能勤勤懇懇,兢兢業業對待家長學校的教學任務,任勞任怨,踏踏實實地完成每一次家校交流活動,積極地向學生家長傳播先進的家庭教育理念,與學生家長反復溝通,交流,共同促進孩子的成長。通過這5年不懈的努力,在家校的聯手教育下,也促使我們學校的各項工作取得了一定程度的進步和發展。

有人說,孩子的心是一塊神奇的土地。播種理想,收獲行為;播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。我們學校將致力于使家長通過在家長學校的學習,更加明確肩上的重任,知曉家教規律,解除家庭教育中的種種困惑,讓家長們小心謹慎地給孩子的心田播下鐘愛的種子,辛勤地施肥、培土、澆灌、耕耘,在將來的某一天看著這些種子生根,發芽,開花,并接出累累碩果。同時,我們也有信心,在上級領導和有關部門的指導幫助下,充分發揮家長學校的輻射作用,進一步探索辦好家長學校的新模式、新途徑、新方法,辦出自己的特色,用堅實的腳印,為新形勢下的家長學校教育工作留下一串串不同尋常的足跡……

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